ANATOMÍA DEL RIÑÓN

¡Cómo le gustan a los alumnos las prácticas "de casquería"! Eso de manipular el bisturí y las pinzas, ponerse guantes de látex, "pringarse" con un poco de sangre porcina...
-Profesor, profesor, ¿a que me parezco a "House"? -pregunta Álvaro, de 3º H, con el bisturí lleno de colgajos renales

-¡Sí, en la mala leche! -le replica Almudena rápidamente.

No sé si este grupo generará muchos "houses" pero si alguno sale, espero que maneje el bisturí con un poco más de habilidad y un poco menos de saña...

Aquí dejo las fotografías para ilustrar vuestros cuadernos de prácticas.

SOBRE LA DENSIDAD Y LA PIEDRA FILOSOFAL

–La densidad no es sino una relación entre la masa de una sustancia y el volumen que ocupa...
La cosa parece simple, pero no crean, tiene su miga...
Estaba en el Laboratorio de Ciencias Naturales, con mis neutrinos repartidos en cuatro grupos.
-Un litro de agua pura, a temperatura ambiente, tiene exactamente una masa de un kilogramo. La densidad del agua es, por tanto, de 1 kilogramo por litro. En el Sistema Internacional de Medidas, la densidad del agua sería de 1.000 gramos por cada 1.000 centímetros cúbicos...
-¡Mil entre mil es uno!-gritó Eduardo con su voz de falsete.
-Claro: la densidad del agua es 1 gramo por centímetro cúbico. Y ahora, veamos: si tengo un litro de un líquido cuya masa es de 2 kilogramos, ¿cuál será su densidad?
Un bosque de manos inunda el diáfano espacio del laboratorio, pero entre ellas no está la de María: casi nunca germina su brazo.
¿Todavía no he hablado de María? Es menuda y tímida, siempre se oculta tras el orondo Óscar intentando pasar desapercibida. Cuando le pregunto, su labio inferior tiembla ostensiblemente y sus preciosos ojos verdes, como topos huidizos, se entierran en un subsuelo profundo.
-Responde tú, María: ¿cuál es ahora la densidad del líquido?
-¿Uno?-toda la timidez del universo se concentró entre esos signos de interrogación.
También toda la espontaneidad desinhibida del cosmos silbó entre el bosque de brazos:
-¡Hala!¿Cómo va a ser uno?
-¡Qué burra!
-¡Qué tonta que es esta tía!
-¡Que no es uno, nena!¡Que es dos!
Los comentarios de sus compañeros espolearon el amor propio de María que, en un gesto inesperado y absolutamente impropio de su carácter esquivo, les respondió en voz alta:
-¡Pero si hay un litro la densidad será uno, so tonto!
Y los demás respondieron a su desafío:
-¡Pero que pesa dos kilos, nena!
-¡Es que esta tía no se entera de na!
Llamé al orden, comprendiendo que lo que pretendía ser un inocente razonamiento se estaba convirtiendo en una batalla dialéctica.
-¡Está bien!¡Está bien! Con la práctica que vamos a realizar, creo que quedará claro este concepto.

Se trastaba de una actividad vistosa y, como creo que deben ser las prácticas para 1º de ESO, un poco mágica.
-Llenamos un pocillo de vidrio con aceite de oliva y lo colocamos en el fondo de un vaso de precipitados.
Los alumnos se afanaban, como si estuviesen buscando la piedra filosofal (en cierto modo, la van descubriendo paso a paso: esa piedra mágica que convertirá sus enmarañados preconceptos en sólidos conocimientos, brillantes como el oro).
-A continuación, con mucho cuidado, ayudados con una pipeta, llenamos el vaso de precipitados, hasta la marca de 150 c.c., con alcohol. El alcohol es menos denso que el aceite. ¿Sale el aceite del pocillo? ¿Flota sobre alcohol?
-¡No!-la respuesta es unánime.
Comprobé que, en todos los grupos, el aceite permanecía en el fondo del recipiente, sumergido en el alcohol.
-Ahora vamos a añadir agua... Con mucho cuidado, despacito... La mezcla de alcohol y agua se va haciendo más densa; entonces, ¿qué pasará cuando la densidad de la mezcla sea un poco mayor que la del aceite?
El bosque de brazos tiene una facilidad increíble para brotar.
-Pascual, responde tú.
-Que el aceite se saldrá del pocillo y flotará...
-Bien, pues hacedlo. Pero tan despacio como podáis...
El grupo de Oscar, deseoso de terminar, echó un vaso de agua tan bruscamente que el pocillo se giró y el aceite subió a la superficie en un segundo.
-¡Profesor, sí flota, sí flota! ¡Qué chulo! ¿Nos podemos ir ya?
El inefable Oscar, inasequible al desaliento.
En el grupo de Lorena, todas chicas, meticulosas y observadoras, se pudo ver una preciosa esfera de aceite suspendida en el seno de la mezcla, como un planeta de juguete en un cosmos transparente...
-Mirad, mirad -dije al resto de la clase-, fijaos cómo va emergiendo el aceite...
Los neutrinos, asombrados, me aplaudieron.
-No, no me aplaudáis a mí sino al aceite, al alcohol y al agua.
Tras unas pocas risas y bastantes segundos de aplausos, me dirigí al rendido auditorio:
-Espero que haya quedado claro que los cuerpos menos densos flotan sobre los más densos...¿Alguien quiere preguntarme algo?
Borja, sin esperar a que le diese la palabra, dijo:
-Profesor, ¿por qué las moscas, aunque les arranques la cabeza, siguen andando y saltando?
Respiré hondo, lo miré fijamente y, reprimiendo una sonrisa y un gesto de disgusto, que ambos pugnaban por salir de mis entrañas, le respondí:
-Recuérdamelo el próximo día en el aula y te contesto... Ahora no es el momento.

Unos minutos después, cuando sus compañeros ya se habían marchado al aula y mientras yo recogía el material del laboratorio, Lorena se acercó y me dijo, con un deje de misterio en la voz:
-Profesor, esto que hemos hecho hoy es lo mismo que hace mi tía para saber si te han echao mal de ojo.
Ahora ya no puedo reprimir la sonrisa, que definitivamente le ha ganado el pulso al disgusto.
-¿Cómo? Explícame eso...
-Sí: ella mete el dedo en un vaso lleno de aceite. Luego lo saca, lo coloca sobre un vaso de agua y deja que caiga una gota de aceite. Si la gota flota, no tienes mal de ojo y si se hunde, es que te han echao el mal de ojo.
La sonrisa se convierte en carcajada.
-¿Y hay mucho mal de ojo en tu pueblo?
-¡Qué va! Además, eso son tonterías: yo no me las creo...
-Menos mal.
Lorena se marcha a clase, ufana, satisfecha, a seguir buscando su piedra filosofal.

SOBRE LA DIVISIÓN CELULAR

Algunos profesores son capaces de hacer las cosas más extrañas con tal de que sus alumnos aprendan determinados conceptos o procesos... Mirad lo que hizo este señor para explicar la mitosis celular. Es un trabajo bonico y muy elaborado...
¡Si hiciesen los mismo algunos estudiantes para sacar buena nota en una asignatura!. Animaos, alumnos míos, a ver si sois capaces de sorprenderme con algún trabajillo de este calibre.